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Writing and Presentation Skills

  • Writer: PIBID Inglês
    PIBID Inglês
  • Jun 24, 2017
  • 3 min read

Escola Estadual Padre Hildon Bandeira (Cidadã Integral)

Ano: 2017 Turno: Tarde Turma: 1º ano

Professor regente: Cintia de Kassia Gomes Regis

Bolsistas / Estagiários: Marcos Tadeu, Sergio Alex, Polianna Ferreira.

Coordenadora: Barbara Ferreira

PLANO DE AULA

TEMA: Presentation and Writing Skills – 100 minutos (1h 40m)

OBJETIVO GERAL:

Trabalhar o desenvolvimento dos alunos nas habilidades da escrita e da apresentação de suas produções, como ferramenta prática de uso em seminários na sala de aula.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

  1. Desenvolver as habilidades sobre como proceder em apresentações de seminários;

  2. Fornecer através da habilidade da escrita (linguagem) recursos propícios para a construção da criticidade e da consciência dos alunos;

  3. Desenvolver através da escrita um posicionamento discursivo sobre qualquer assunto, fazendo se valer dos espaços onde o mesmo esteja inserido;

CONTEÚDOS

  1. Writing Skills (Habilidades de escrita);

  2. Presentation Skills (Habilidades em apresentações);

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

1º Momento – 20 a 30 minutos – Presentation Skills: Neste primeiro momento trabalhe aspectos relacionados às habilidades da apresentação em si, como sendo uma ferramenta necessária para o desenvolvimento dos alunos no momento de uma apresentação em seu período escolar ou para além deste período. Desenvolva com os alunos perguntando como eles imaginam como devem ser uma apresentação em sala de aula.

Em seguida der continuidade perguntando aos alunos:

  1. What is a presentation?

  2. Is presentation important? Why?

  3. How can you make a good presentation even more effective?

  4. Dou you know any strategy to perform a presentation?

  5. What is the definition of presentation skills?

  6. How can you improve your presentation skills?

Após este momento exiba o vídeo intitulado ‘Presentation Skills: Tips & Tricks[1]’ e antes de seguir para o próximo momento, dê continuidade no plano perguntando aos alunos sobre um breve resumo do que foi visto no vídeo, bem como a opinião deles, para então o seguir adiante; A seguir algumas ‘questões guias’ a respeito do vídeo.

  1. What is the video about?

  2. How many steps the presentation were divided in video?

  3. Are the tips and tricks useful or not?

  4. What are the skills of oral presentation?

  5. What is an effective presentation?

Nota 01: Dependendo do nível linguístico dos alunos envolvidos, se faz necessário trabalhar o vídeo por ‘step by step’, seguindo os passos e a orientação dada pelo vídeo.

2º Momento: 20 minutos – Writing Skills: Não muito diferente do primeiro momento, nesta segunda fase trabalhe a relação e o desenvolvimento que habilidade de escrita exige na hora de uma produção, seja carta, email, formulário, para depois seguir para a apresentação desta produção de fato. Discuta com os seus alunos quais são as exigências que a escrita deve ter na construção de uma apresentação. O vídeo intitulado ‘The Writing Process[2]’ foi adotado para este momento da aula que pode ser utilizado como guia para a construção escrita dos alunos.

  1. What are writing skills?

  2. Why it is important to write?

  3. What are the writing process steps according to the video?

3º Momento: Prática / Atividade – 20 minutos – Com os alunos já divididos em grupos de 4-5 integrantes, o professor deve fornecer a cada grupo, como exemplo, diferentes ‘cover books’ para que os mesmos utilizem o que foi estudado nesta aula e para que haja uma produção, nestes eles terão que desenvolver a escrita e em seguida apresentar o que foi produzido para a turma.

RECURSOS DIDÁTICOS

  1. Vídeos;

  2. Slides – cover books;

AVALIAÇÃO

Os alunos irão fazer, como final de atividade e avaliação, uma apresentação para os demais grupos presentes em sala, com duração de cinco minutos cada grupo.

[1] Vídeo disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=wp4ho9raVjA

[2] Vídeo disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=5y1LnImU63A

 
 
 

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