(8ano) Monster Book - (SUPERHEROES)

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA

PIBID - SUBPROJETO LETRAS-INGLÊS

ESCOLA MUNICIPAL CHICO XAVIER

SUPERVISORA: PROFA. GEÍSA SIQUEIRA BARRETO RIBEIRO

COORDENADORA: PROFA. MA. JAILINE MAYARA DE SOUSA FARIAS

PLANO DE AULA

Data: 30/11/2017

Bolsistas: Marília e Cleiton

Turma: 7º ano B.

Tempo: _

Objetivo Geral: Proporcionar um momento divertido de aprendizagem de vocabulário em inglês além de uma reflexão sobre os super-heróis.

Objetivos Específicos:

a) Ajudar os alunos a reconhecer e lembrar dos nomes em inglês dos super-heróis;

b) Proporcionar uma discussão acerca de cada super-heroi;

c) Incentivar os alunos a se verem como super-heróis;

Recursos Didáticos: a) Datashow.

Procedimentos Metodológicos:

1) No começo da aula, o professor mostra aos alunos um slide que contém apenas a silhueta de alguns super-herois e pede aos alunos que digam seus nomes na L1 e logo após pergunta se eles conhecem os nomes originais desses super-herois em inglês. Se os alunos não lembrarem de alguns dos nomes, o professor ajuda dando dicas para que eles possam fazer a conexão entre a tradução que foi feita para o português e o nome original em inglês. (Ex: Lanterna verde. O professor pode perguntar “How can I say verde in English? And lanterna?”) Já que geralmente os nomes tem traduções literais.

2) Em seguida, o professor apresenta o jogo da memória, onde os alunos terão que formar os pares, constituídos pelo super-heroi, que se encontram na parte de cima e em baixo, perguntas que mostram as especificidades de cada um deles. Os alunos podem ser divididos em grupos ou no caso de uma turma menor, a atividade pode ser realizada individualmente.

3) Depois da atividade, o professor mostra os slides com as respostas corretas para que os alunos confiram. O professor tira alguma dúvida que possa existir com relação aos adjetivos escolhidos para cada super-heroi que os alunos não conheçam, por exemplo: shy.

4) No momento final, o professor mostra um slide que contém três perguntas para levantar uma discussão e reflexão entre os alunos. As perguntas são “What does it mean to be a hero?”; “Can anyone be a hero?” e “Are you a hero? If yes, tell us why. If not, tell us, why not?.

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