Diversity - Aula 1

Escola Estadual de Ensino Médio José Lins do Rêgo

PIBID – Letras Inglês

Profª Supervisora: Ana Maria de Souza

TURMAS: 1º ano D, J e G.

BOLSISTAS:

Cristiano Almeida Nobrega

Ingrid Guimarães Dantas

Leonardo Adriano E. de Lima

José Leonardo dos Santos Soares

Marcos Filipe do Nascimento Bezerra

Pollyana da Silva Lima

DATA

30 de agosto de 2017

DURAÇÃO DA AULA: 30-40 minutos

Tema: Diversity

Objetivos:

1. Geral

• Reconhecer o fenômeno da diversidade na sociedade, abrindo caminhos contra formas de intolerância e preconceito.

1. Específicos

• Conceituar diversidade;

• Expandir o conhecimento sobre diversidade;

• Utilizar vocabulário básico referente à diversidade;

• Identificar conflitos-problemas que surgem a partir da não aceitação da diversidade.

Conteúdos

• Linguagem não verbal (Imagens)

• Linguagem oral

• Diversidade (conceituação; tipos)

Procedimentos Metodológicos:

• O professor iniciará a aula escrevendo no quadro a palavra “Diversity”;

• Em seguida questionará aos alunos o que eles entendem sobre o tema, e escreverá as definições dadas por eles em inglês;

• O professor pedirá para que a turma forme até 4 grupos, e distribuirá quebra-cabeças contendo as palavras: “Thinking styles, language, ethnicity, religion, style, experiences, nationality, education, race, culture, skills, gender, physical abilities, sexual orientation, age”, estando atento as palavras que os alunos possam não conhecer e ajudando-os a interpretar seus significados.

• Após o quebra-cabeça montado, os alunos receberão uma tabela com algumas dessas palavras, com a finalidade de enquanto grupo escreverem seus significados.

• Quatro bexigas (uma para cada grupo) estarão disponíveis contendo uma das palavras do quebra-cabeça inserida nelas. O grupo escolherá uma bexiga a fim de descobrir a sua palavra para dar continuidade a atividade.

• O professor pedirá que os grupos façam um desenho no quadro para representar a palavra que receberam através do sorteio da bexiga anteriormente, fazendo uma ponte entre ambos.

• A partir desse momento a turma iniciará uma discussão, buscando identificar os problemas como consequência da não aceitação a diversidade.

Recursos Didáticos

• Quadro, lápis de quadro, quebra-cabeça, bexigas, tabela com atividade.

Avaliação

• Participação durante todas as atividades dinâmicas que serão realizadas em sala de aula.

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