Diversity - Aula 3

Escola Estadual de Ensino Médio Escritor José Lins do Rêgo

PIBID – Letras Inglês

TURMAS

1º ano D, J e G

BOLSISTAS

Cristiano Almeida Nobrega

Ingrid Guimarães Dantas

Leonardo Adriano E. de Lima

José Leonardo dos Santos Soares

Marcos Filipe do Nascimento Bezerra

Pollyana da Silva Lima

DATA: 27/10/2017

DURAÇÃO DA AULA

120 minutos

Tema: Diversity

Objetivos:

1. Geral

• Conscientizar sobre diversidade nos mais diversos âmbitos.

2. Específicos

• Identificar os riscos da prática do bullying;

• Perceber as diferenças entre ritmos musicais e de dança;

• Revisar os tipos de diversidade estudados em aulas anteriores.

Conteúdos

• “Diversity”

Procedimentos Metodológicos:

• Os alunos serão levados ao auditório da escola, e logo na entrada estará disposto um cartaz com um tronco de árvore com os galhos desenhado;

• O professor pedirá para que os alunos coloquem tinta verde no dedo polegar e marquem na árvore representando as folhas da árvore. Após esse momento cada aluno irá entrando no auditório. Quando todos tiverem entrado, o cartaz será exposto na frente do auditório;

• A professora supervisora, Ana Maria, dará início às atividades falando sobre o projeto que está em desenvolvimento em parceria com os bolsistas do PIBID: “Round The World Trip: caminhos para a diversidade”;

• A psicóloga do colégio falará um pouco sobre diversidade, e sobre bullying, abordando como é o seu cotidiano na escola, e como ela ajuda os alunos que precisam de apoio por serem muitas vezes discriminados por colegas pelo fato serem diferentes em algum aspecto;

• O bolsista Leonardo Adriano trará exemplos da diversidade existente na música e nos ritmos de dança, contextualizando com sua própria experiência como professor de break dance;

• Serão distribuídas charadas dispostas ao lado de figuras para facilitar a compreensão das mesmas. Cada charada será dividida em duas partes para que os alunos possam procurar a imagem que seja semelhante a que eles pegaram. Ao encontra seu par, o aluno terá a charada completa e tentará descobrir com sua dupla a qual tipo de diversidade ela se refere.

• Ao descobrir o tipo de diversidade referente a charada, cada dupla lerá a respectiva frase e dirá ao professor a resposta;

• Para finalizar, o professor explicará o objetivo da árvore que foi utilizada antes da entrada dos alunos no auditório. Cada aluno tendo uma digital diferente, perceberá que mesmo nos mais pequenos detalhes possuímos nossas características distintas.

Recursos Didáticos

• Computador, datashow, charadas, cartaz com o desenho de um tronco de árvore, tintas, algodão, álcool.

Avaliação

• Participação na atividade

• Interação entre os alunos.

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