Gender Identity
- PIBID Inglês
- Dec 10, 2017
- 2 min read
Escola Estadual Padre Hildon Bandeira (Cidadã Integral)
Ano: 2017 Turno: Tarde Turma: 1º ano
Professor regente: Cintia de Kassia Gomes Regis
Bolsistas / Estagiários: Marcos Tadeu, Maria Luiza, Yanna Ellen.
Coordenadora: Barbara Ferreira
PLANO DE AULA
TEMA: Gender Identity – 100 minutos (1h 40m)
OBJETIVO GERAL:
Desenvolver o conhecimento e compreensão dos alunos em relação aos estereótipos e questões que o gênero exerce na sociedade, bem como pensar sobre suas próprias identidades.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Entender a diferença entre: sexo, gênero, expressão de gênero e orientação sexual.
Desenvolver a empatia em relação ao próximo.
Compreender como o papel de gênero e a homofobia afetam a vida dos indivíduos na sociedade.
CONTEÚDOS:
LGBTQIQ (vocabulário);
Leitura;
Conceitos sobre sexualidade: sexo biológico, transexualidade e expressão de gênero;
1º momento 15-20 – minutos: Warm up: Brainstorm
Inicia-se a aula colocando no quadro a sigla GLBTQ e questiona-se o que os alunos sabem sobre o assunto, formando um brainstorm e um pequeno debate conduzido pelo professor.
2º momento 40 – Início da aula: Genderbread
Parte 1.
Será desenhado o genderbread, para que em seguida sejam trabalhados o significado da sigla e o uso do genderbread para constituir a aula de fato, a ser continuada na Parte 2 deste segundo momento. Ainda neste momento serão distribuídos os flipcards com definições sobre sexualidade, tais como: Androgynous, Asexual, Biological Sex, Bisexual, Cisgender, and so on. Aqui tem se o momento de leitura.
Parte 2.
Neste segundo momento, no quadro com o genderbread já desenhado, será trabalhado os diferes conceitos de sexualidade como, por exemplo: o sexo biológico, a transexualidade e a expressão de gênero, aqui o genderbread será a referência para a construção e entendimento do conteúdo, pois é o tema principal da aula;
3º momento 15 – Atividade associativa
Nesta atividade, serão lidos relatos de pessoas de diferentes gêneros e sexualidades colocando em pratica a leitura, os alunos terão que associar cada relato a um conceito mostrado em sala, mais uma vez a referencia será o genderbread, uma vez que é dividido em 04 categorias.
4º momento 20-30 – Atividade: Iam?
Neste momento, inicia-se uma atividade denominada Who am I?; Onde nesta os alunos estarão de pé, e em seguida terão que responder uma série de perguntas (descritas abaixo), e para cada pergunta respondida, os alunos mudam para um grupo específico de respostas. A ideia é fazer com que os alunos reconheçam que as diferentes respostas os fazem percorrer e pertencer a diferentes espaços de pertencimento. Estas perguntas podem aparecer em formas de placas, flipcards, ou oralizada.
My gender is…
My race / ethnicity is…
My economic background is…
My religion is…
My talents include…
My interests include…
My age is…
My sexual orientation is…
5º momento 10-20 – Atividade Final: Árvore das Identidades
Para finalizar a aula, faremos uma atividade com relatos escritos de cada aluno. Em cartolinas, será desenhada uma árvore (intitulada human), onde as folhas serão os relatos de cada aluno, juntamente com um "print" da mão de cada aluno.
RECURSOS DIDÁTICOS:
Flip Cards
Quadro
Cartolina
Tinta Guache
Lápis de Quadro (diferentes cores
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