Representação do Negro
- PIBID Inglês
- Dec 10, 2017
- 2 min read
Escola Estadual Padre Hildon Bandeira (Cidadã Integral)
Ano: 2017 Turno: Tarde Turma: 1º ano
Professor regente: Cintia de Kassia Gomes Regis
Bolsistas / Estagiários: Marcos Tadeu, Sergio Alex, Yanna Ellen.
Coordenadora: Barbara Ferreira
PLANO DE AULA
TEMA: Representação do Negro – 100 minutos (1h 40m)
OBJETIVO GERAL:
Reconhecer a figura do negro identificando e estimulando a sua representação na sociedade.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Estimular a valorização da figura do negro.
Identificar os espaços ocupados na sociedade pelos negros.
Reconhecer a figura do negro para além das características étnicas, raciais ou de cor.
CONTEÚDOS:
Negros com papeis importantes na história;
Leitura (Bio);
Debate;
Past Simple;
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
1º momento 15 – minutos: Warm up: Guess Who? (disponibilizado em PowerPoint)
Pra este momento será realizado uma game com a turma, neste os alunos terão que adivinhar quem as personalidades que estão por trás de cada imagem, para tal será necessário recortes das imagens gerando certa dificuldade para os alunos, durante a atividade os alunos terão apenas três tentativas para descobrir o dono da imagem por completo, e antes que de dizerem que é a pessoa na foto é feito uma contagem regressiva de 05 segundos.
2º momento 20 – minutos: Video e debate
Aqui compreendemos o uso e formação de opinião dos alunos, para tanto apresente o vídeo intitulado Selma Movie – Official Trailer e fazer as seguintes perguntas;
What was the video about?
What did you see on the video?
What were the purposes of the video?
What were the feelings brought by the video?
Was the video’s idea different from nowadays?
3º momento 15 – minutos: Leitura e atividade
Aqui serão apresentadas aos alunos as imagens de alguns Negros (disponibilizado em PowerPoint) que tiveram representação na sociedade, neste mesmo momento será realizada a leitura linear (respeitando o skimming and scanning), nesse momento iremos auxiliar os alunos, pois a ideia é fazer uma leitura coletiva, onde todos acompanham a leitura do professor, cada imagem carrega uma pequena bio para em seguida fazer as perguntas descritas abaixo; Após a leitura será perguntado aos alunos sobre os negros representados em cada bio e seguir a perguntas abaixo para saber deles se eles concordam a representação, em termos de feito, de cada um.
Who were they?
Were they strong or weak people?
Did they fight for common rights or for a private one?
Could they be considered superheroes in some way? How could they be?
What made them be considered superheroes?
4º momento 20 – minutos:
Este momento é para a construção
RECURSOS DIDÁTICOS:
PowerPoint;
Vídeo;
[1] Selma Movie - Official Trailer. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=kPgs2zshD9Y.
[2] Os Negros aqui representados estão disponíveis em: http://bit.ly/2vetkq0.Representa
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