(6ano) Greetings

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA

PIBID - SUBPROJETO LETRAS-INGLÊS

ESCOLA MUNICIPAL CHICO XAVIER

SUPERVISORA: PROFA. GEÍSA SIQUEIRA BARRETO RIBEIRO

COORDENADORA: PROFA. DRA. ANGÉLICA DE ARAÚJO MELO MAIA

PLANO DE AULA

Data: 10/03/2017

Bolsistas: Lorena, Emmanuel e Raianne

Turma: 6º ano.

Tempo: _

Conteúdos: Greetings + verb to be

Objetivo Geral: Revisar os Greetings e introduzir o verbo to be.

Objetivos Específicos:

a) Aprender a usar os Greetings e os turnos;

b) Aprender a usar o verbo to be.

Recursos Didáticos:

a) Slides;

b) Lousa;

c) Caneta;

d) Imagens impressas;

e) Durex.

Avaliação: Exercício para completar com o verbo to be.

Procedimentos Metodológicos:

1) Primeiramente faremos uma revisão dos Greetings adicionando novos elementos (good moning, good afternoon, good evening, good night) através de plaquinhas que representem cada turno por meio de diálogo entre os bolsistas. Os bolsistas dialogarão entre si com os Greetings mais esses novos elementos e depois perguntarão qual a diferença de cada turno aos alunos para ver se eles compreenderam.

2) No segundo momento mostraremos imagens de pessoas famosas que estão no cotidiano deles. Em seguida, mostraremos as estruturas que são condizentes com as imagens, por exemplo: "he is ______; she is ______; it is ______; they are _______". Os alunos terão então que completar as frases com os nomes respectivos dos famosos. Após isso, perguntaremos o que eles viram em comum e/ou de diferente nas estruturas. Então explicaremos para eles quando se usa "is" e quando se usa "are". Ao final, para verificar se os alunos fixaram o conteúdo, mostraremos as mesmas frases, porém, sem o verbo to be, para que os alunos completem com a variação correta do verbo de acordo com o sujeito.

3) Por fim, entregaremos um exercício numa folha para cada um com frases para eles completarem com o verb to be corretamente.

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